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Historische Linie in Kurzform
und im Anschluss 2 Beispielen - Sit‑to‑Stand nach Schlaganfall (Erwachsene) und Aufrichtung/Stand bei einem Kind mit CP:

1940er–1950er:
Berta Bobath macht eine bahnbrechende Entdeckung: Durch geschicktes Handling wird deutlich, dass Tonus und Bewegung veränderbar sind. Hier beginnt die erste Form der Fazilitation – eine intuitive, erfahrungsbasierte Anbahnung „besserer“ Bewegungen.

1950er–1970er (klassisches Bobath)
1970er–1990er (Übergang)

1990er bis heute (modernes Bobath / IBITA):
Fazilitation wird zum motorisch-lernorientierten, problemlösenden Interaktionskonzept, das geschickt Handling, verbale Cues und Umgebungsanpassung vereint. Das Ziel hat sich gewandelt: Es geht nicht mehr nur um „Normalisierung“, sondern um die Optimierung von Aktivität und Partizipation – und das bei bestmöglicher Bewegungsqualität.

Die spannende Review von Babyar et al. (2026, Clinical Rehabilitation) hat sich zum Ziel gesetzt, das faszinierende Phänomen der Lateropulsion systematisch zu durchdringen und daraus eine klare klinische Entscheidungsstruktur zu entwickeln. Im Mittelpunkt stand die fesselnde Frage: „Welche Mechanismen stecken hinter der Lateropulsion – und wie können Therapien gezielt darauf abgestimmt werden?“

Die Übung zielt darauf ab, Gleichgewichtstraining mit dynamischen, gezielten Bewegungen der oberen Extremitäten zu verbinden. Sowohl die Ausgangs- als auch die Aufgabenstellung lassen sich, wie weiter unten erläutert, flexibel anpassen.

Gliazellen sind nicht-neuronale Zellen im zentralen (ZNS) und peripheren Nervensystem (PNS). Ursprünglich als „Klebstoff“ des Nervensystems betrachtet, weiß man heute, dass sie weit mehr Aufgaben übernehmen: Sie unterstützen Neuronen strukturell, regulieren die neuronale Aktivität, erhalten das Gleichgewicht im Gehirn, fördern die Informationsverarbeitung und schützen Neuronen vor Schäden.